HISTORIA DEL ARTE ABSTRACTO

ARTE ABSTRACTO

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: 

Se realizó la explicación del tema a través de la proyección de diapositivas, un vídeo y la vida y obra de su fundador Wassilly Kandinsky. Los estudiantes se organizaron en grupos de cuatro integrantes, eligieron un representante de este estilo para presentarlo en clase utilizando las TIC tanto para su consulta como para la exposición, también  realizaron una copia del artista que quedó como insumo para la exposición de final de período.

OBJETIVOS:

Conocer a través de la historia del Arte Abstracto, las posibilidades de creación en todas las manifestaciones artísticas, con el estudio de sus representantes que incidieron en la transformación sociocultural, durante la época y lugar de surgimiento. 

Permitir que los estudiantes superen el temor ante el momento de creación, motivando el desarrollo de habilidades expresivas de su emocionalidad y pensamiento crítico que proporcional el conocimiento del Arte Abstracto.

Fortalecer en los estudiantes la confianza y seguridad en sí mismos, realizando exposiciones frente a los compañeros de clase. 

EVIDENCIAS:

En su gran mayoría, los estudiantes se mostraron muy motivados y comprometidos con el artista consultado, mostraron su habilidad en el manejo de las TIC, las presentaciones estuvieron elaboradas con sentido estético y creativo. Quienes no expusieron en el primer período manifiestan su deseo de enfrentar el temor al público y presentar su trabajo que en el segundo período continuará con el Arte Contemporáneo.

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.

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ATRAPASUEÑOS, LEYENDA ANCESTRAL RECUPERADA EN CLASE

ATRAPASUEÑOS

El atrapasueños es un símbolo utilizado por tribus nativas de lso Estados Unidos, 

realizan un círculo de leña recubierto de piel, el interior del cícrculo va tejido como una tela de araña, lleva por lo general una pieza de piedra turquesa, para ellos piedra sagrada, adornado con plumas de águila  y semillas.

Dice la leyenda que en la tribu Cheyan, antes de que llegaran los blancos, la madre de Nuvola Fresca construyó una atrapasueños para su niña quien había soñado con un pájaro que se le acercaba para intentar besarla, este se iba cuando la madre llegaba, ante esto la madre le dijo a su niña que en ocasiones en los sueños aparecen sombras  que con la llegada de la luz del día  desaparecían. Pero la niña seguía tan asustada que ya no quería soñar, por eso la madre inventó una red y la colocó encima de la cama  para que la red  pescara los sueños  buenos  que le servirían para ser mejor  cada día, y, para que los malos sueños se fueran. 

Desde ese entonces, la tribu adoptó esa costumbre para proteger a los recién nacidos de las malas energías, creyendo que en el transcurso de la noche los sueños quedaban enredados en la red, para que a la mañana siguiente se los llevara la luz del sol.  así mismo creían que los pensamientos y sueños positivos de las otras personas quedan en el vacío central y gotean sobre la cabeza de quien duerme para ayudar a guiar su vida.

El atrapasueños representa el símbolo de la unión de las diferentes tribus de los nativos americanos, el ciclo de la vida y del universo, los primeros atrapasueños se elaboraban en sauce o tendones de bisonte, de esta manera se secaban con el paso del tempo durando hasta que los niños llegaban a su edad adulta.

(http://www.mundoetnico.com/index.php?s%E3-mbolos-y-objetos_111/atrapasue%E3-os-historia-y-significado-comprar-tiendas-de-atrapasuenos-en-internet_131/)

ACTIVIDAD

Descripción: Los estudiantes de Octavo grado realizaron un atrapasueños con base en la figura geométrica del círculo, teniendo en cuenta la clase de geometría y la utilización de herramientas de dibujo técnico como el compás y el transportador.

Fue importante como primer paso CONSULTAR en la internet las diversas posibilidades para realizarlo, ingresaron a Youtube y a Google-imagenes. Luego lo diseñaron en el cuaderno, elaboraron pulseras, collares, en este caso el diámetro no  pasaba de seis centímetros, el atrapasueños para la entrada de la casa debía ser mayor de 10 cm de diámetro.

Objetivo: Recrear un objeto de leyenda, basando su construcción en la geometría y el dibujo técnico para el fortalecimiento de la precisión y concentración, así como su desarrollo creativo para el emprendimiento.

EVIDENCIAS

La experiencia de esta actividad permitió a los estudiantes recordar las partes de círculo y la utilización de  instrumentos de dibujo técnico. Se entusiasmaron con la idea del emprendimiento, ya que en el mercado un collar cuesta $10.000 como mínimo, también se les explicó cómo podían calcular el precio de su trabajo. 

El taller fue un espacio para la cooperación, socialización y disfrute de la creatividad individual y colectiva.